Vad är spelifiering?
Du har säkert hört ordet förut, kanske har du en djuplodande kunskap i ämnet, men ifall det skulle kännas lite luddigt så kommer här en kort introduktion till ämnet och varför det är intressant i en skolkontext.
En vanligt förekommande definition av spelifiering (eng. gamification) är:
“The use of game design elements in non-game contexts”
(Deterding, Dixon, & Nacke, 2010)
En lite mer omfattande beskrivning finns i Adam Palmquists bok, Det spelifierade klassrummet:
“Spelifiering, eller det mer kända begreppet gamification, är ett paraplybegrepp och samlingsnamn för olika verktyg och metoder där användningen av spelelement i icke-ordinära spelsammanhang … är markanta. Det generella syftet med de olika metoderna är att förbättra användarupplevelsen och öka användarnas kraftansträngningar genom att införa spelelement i olika aktiviteter”
(Palmquist, 2018)
Det är alltså inte ett begrepp som enbart används inom skolan, men det har visat sig passa väldigt bra in i olika former av undervisning. Vare sig det är i ett fysiskt klassrum, en digital lärplattform eller en pedagogisk app
Länkar till forskning inom Gamification och lärande:
- Gamifying education: what is known, what is believed and what remains uncertain: a critical review. (2017) Christo Dichev and Darina Dicheva
- The Gamification of Learning: a Meta-analysis (2019). Michael Sailer & Lisa Homner
- Gamification of education and learning: A review of empirical literature (2018). Hamari mfl
Är spelifiering ett spel?
Kort, nej.
Spelifiering kan få en aktivitet att kännas mer som ett spel, men behöver inte göra det och det är inte heller det huvudsakliga syftet. I centrum för spelifiering så ligger användaren, dess mål och beteenden. Genom att använda sig av spelelement som visat sig påverka människors beteenden på olika sätt så försöker vi med spelifiering att hjälpa dem att uppnå sina mål, vare sig de är inneboende eller påbjudna av ett sammanhang.
Ofta handlar det om att göra aktiviteten mer lustfylld, men fokus kan även ligga på en känsla av utveckling, upptäckarlust, kamp mm. Vilka upplevelser som vi försöker få i fokus beror på sammanhang och användargrupp. I den uppsättning vi gjort åt er så utgår vi från element som bland annat relaterar till nyfikenhet, ansvar, fokus, engagemang och “grit”.
Vad får du och dina elever ut av spelifieringen?
Spelifieringen som vi implementerat i GC är tänkt att vara ett stöd för eleverna under deras tid i skolan. Genom de funktioner som beskrivits ovan, en känsla av progression, guidning genom utbildningens innehåll och uppmuntran att utföra olika handlingar så är målbilden att de ska bli mer engagerade i sin skolgång och därmed uppnå det resultat som de har potential till.
För dig som lärare så ska spelifieringen vara ett stöd, både när det gäller elevernas engagemang och när det gäller att guida dem genom materialet som finns upplagt i Google Classroom.